Apuntes, resúmenes y esquemas útiles.

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Organización y estudioESOGuía + práctica

Transforma una explicación en material con el que puedas estudiar.

Unos apuntes útiles te ayudan a reconstruir una explicación, entender relaciones y practicar. Puedes hacerlos en papel o en digital. Los colores y el diseño sirven si hacen más fácil encontrar y comprender el contenido.

Usaremos el mismo texto de ejemplo en varios formatos para que veas qué cambia. Después lo harás con un apartado de tus asignaturas.

Una página que también sirve para repasarUna página que también sirve para repasarPREGUNTAS¿Qué signos cambian?¿Por qué -(-5) = +5?¿Cómo lo aplico?NOTAS Y EJEMPLOCambian todos los signos de dentro.Restar un negativo equivale a sumarlo.(3x + 2) – (x – 5)= 3x + 2 – x + 5 = 2x + 7SÍNTESISCambiar todos los signos del segundo; después reunir términos semejantes.
Página con preguntas a la izquierda, notas y ejemplo a la derecha y una síntesis debajo. Tapa las notas para responder las preguntas.

1 · Captura las ideas sin perder el sentido

Elige cómo trabajar este apartado

Los apuntes son tu registro de una explicación o lectura. Deben conservar ideas, relaciones, ejemplos y dudas. No necesitas copiar cada palabra, pero tampoco reducirlo todo a palabras que después no entiendes.

  1. Escribe el título y el apartado.
  2. Anota las ideas principales con frases comprensibles.
  3. Conserva un ejemplo o un paso explicado.
  4. Marca una duda donde aparezca.
  5. Después revisa si puedes entenderlo sin escuchar de nuevo la clase.
El profesor va muy rápido

Prioriza la estructura, las ideas y el ejemplo que explica. Deja un hueco marcado si falta algo y complétalo con los materiales disponibles o preguntando. No inventes la parte que no has oído.

Texto original de ejemplo

«Al restar un polinomio, sumamos su opuesto. Para quitar un paréntesis precedido de un signo menos, cambiamos el signo de cada término dentro del paréntesis. Después reunimos los términos semejantes. Por ejemplo, (3x + 2) – (x – 5) = 3x + 2 – x + 5 = 2x + 7».

Apuntes que conservan la explicación

  • Restar un polinomio = sumar su opuesto.
  • Un menos delante del paréntesis cambia TODOS los signos de dentro.
  • Después, juntar términos del mismo tipo.
  • Ejemplo: (3x + 2) – (x – 5) → 3x + 2 – x + 5 → 2x + 7.
  • Duda posible: ¿por qué -(-5) se convierte en +5?

La duda queda visible para poder resolverla; no se mezcla con una regla sin comprobar.

¿Qué falta en estos apuntes: «resta / signos / juntar»?

Necesito una pista

Imagina que los lees dentro de una semana sin recordar la clase.

Ver una respuesta explicada

Falta qué hacer con los signos y cuándo juntar los términos. Añadiría la regla completa y un ejemplo. Tres palabras pueden servir de recordatorio, pero no explican el procedimiento por sí solas.

2 · Resume sin borrar la explicación

Elige cómo trabajar este apartado

Un resumen es una versión más breve que conserva las ideas principales y sus relaciones. No consiste en cortar palabras hasta que el texto deje de tener sentido.

  1. Lee y aclara el contenido antes de resumir.
  2. Elige las ideas necesarias para entenderlo.
  3. Redáctalas con tus palabras sin cambiar el significado.
  4. Comprueba el resumen con el texto.
  5. Conserva un ejemplo si la regla necesita verse en acción.
¿Cuánto debe ocupar?

Lo suficiente para conservar la información necesaria. No hay un porcentaje obligatorio de reducción. Una definición puede ser breve; un procedimiento difícil puede necesitar varios pasos y un ejemplo.

Resumen del mismo texto

«Para restar polinomios, cambia todos los signos del segundo cuando quites el paréntesis. Luego reúne términos semejantes. Ejemplo: (3x + 2) – (x – 5) = 2x + 7, porque el -5 se convierte en +5».

Es más corto que el texto original y mantiene la regla, el orden y un ejemplo. Para estudiar el paso intermedio, los apuntes completos siguen siendo útiles.

Mejora este resumen: «Para restar, cambiar el signo y operar».

Necesito una pista

Hay más de un término dentro del paréntesis.

Ver una respuesta explicada

«Al quitar un paréntesis precedido de menos, cambia el signo de cada término de dentro. Después reúne los términos semejantes». Así no parece que solo haya que cambiar un signo.

3 · Usa un esquema para mostrar relaciones

Elige cómo trabajar este apartado

Un esquema muestra la estructura: apartados, subapartados y relaciones. Cada nivel debe explicar de qué depende el siguiente. No hace falta llenar toda la página ni dibujar muchas flechas.

ContenidoFormato que puedes probar
Un procedimientoPasos numerados en orden.
Dos conceptos que compararTabla con los mismos criterios para ambos.
Un tema con apartadosTítulo, ideas principales y subideas.
Conceptos relacionadosMapa con conexiones que tengan un significado escrito.

Una flecha sin explicación puede ser ambigua. Si conectas dos conceptos, escribe qué relación tienen: «contiene», «se divide en», «provoca» o la que corresponda.

¿Mapa mental o esquema tradicional?

Prueba el formato que represente mejor el contenido y que puedas leer después. No necesitas elegir un único sistema para todas las asignaturas. La estructura debe ayudarte a comprender, no solo a decorar.

Esquema del procedimiento

  1. RESTAR POLINOMIOS → sumar el opuesto del segundo.
  2. QUITAR PARÉNTESIS → cambiar todos los signos del segundo.
  3. REUNIR → juntar términos semejantes.
  4. COMPROBAR → revisar signos y volver a calcular si hay dudas.

Debajo del esquema, conserva un ejemplo con pasos intermedios. Así la estructura te recuerda el orden y el ejemplo muestra cómo aplicarlo.

¿Qué formato elegirías para comparar célula animal y vegetal? ¿Qué pondrías dentro?

Necesito una pista

Usa las mismas características en las dos columnas.

Ver una respuesta explicada

Una tabla: una columna por tipo de célula y filas para las estructuras o características del temario. Comparar con criterios iguales permite ver coincidencias y diferencias; no basta con hacer dos listas sin relación.

4 · Convierte tus apuntes en preguntas

Elige cómo trabajar este apartado

Una página puede tener una columna pequeña para preguntas, una amplia para notas y un espacio inferior para una síntesis. Esta distribución se inspira en el sistema Cornell. Puedes adaptarla a tu contenido.

  1. Escribe las notas y el ejemplo en la zona amplia.
  2. Añade preguntas que esas notas permitan responder.
  3. Redacta abajo una síntesis breve con sentido.
  4. Tapa la zona de notas e intenta responder las preguntas.
  5. Destapa, comprueba y corrige.

Las preguntas hacen que el material sirva para repasar. Si una pregunta no puede responderse con tus apuntes, puede indicar que falta una explicación.

Una última revisión del contenido

Comprueba que las reglas son correctas, que los ejemplos coinciden con ellas y que las dudas están marcadas. Si has usado abreviaturas, asegúrate de entenderlas. Antes de pasar a limpio, resuelve los errores de contenido.

Una página preparada para repasar

PreguntaNotas que ayudan a responder
¿Qué significa restar un polinomio?Sumar su opuesto.
¿Qué signos cambian?Todos los del paréntesis precedido de menos.
¿Por qué aparece +5 en el ejemplo?Porque restar -5 equivale a sumar 5.
¿Cómo aplico la regla?(3x + 2) – (x – 5) = 3x + 2 – x + 5 = 2x + 7.

Síntesis inferior: «Primero cambio todos los signos del segundo polinomio; después junto términos semejantes». Al repasar, tapa las notas y responde con explicación y ejemplo.

Tienes unos apuntes muy bonitos, pero no puedes explicar un paso. ¿Qué mejora haces primero?

Necesito una pista

Busca lo que falta para entender, antes de añadir diseño.

Ver una respuesta explicada

Añado o pido la explicación de ese paso, con un ejemplo. Después intento contarlo sin mirar. Puedo ajustar el diseño al final para encontrar mejor esa información.

Ahora aplícalo a tus estudios

Reto · Un contenido, cuatro formatos

  1. Elige un párrafo de tus materiales de clase que entiendas.
  2. Crea apuntes con una idea principal, una explicación y un ejemplo.
  3. Escribe un resumen que conserve el significado.
  4. Haz un esquema adecuado al tipo de contenido.
  5. Prepara tres preguntas y respóndelas sin mirar.
Comprueba el resultado
  • No he cambiado las reglas o los hechos.
  • Puedo entender las frases sin tener el original delante.
  • El esquema muestra el orden o la relación entre ideas.
  • He conservado un ejemplo cuando hace falta.
  • Mis preguntas permiten comprobar lo aprendido.

Juego · Repara el apunte

Corrige: «Al restar un polinomio, cambia solo el primer signo».

Ver la reparación

«Al quitar el paréntesis del polinomio que se resta, cambia todos los signos de sus términos». El ejemplo -(x – 5) = -x + 5 muestra por qué cambiar solo el primero no sirve.

Tu ficha práctica

La plantilla imprimible de este recurso tiene espacios para preparar tu propio plan, revisarlo y consultar un ejemplo rellenado. Puedes hacer las mismas actividades en tu cuaderno.

Qué escribir en tu plantilla
  • Mi contenido: Asignatura | apartado | texto o explicación que voy a transformar.
  • Apuntes comprensibles: Idea principal | explicación | ejemplo | duda marcada.
  • Resumen y esquema: Resumen con mis palabras / esquema con orden o relaciones claras.
  • Ejemplo rellenado: Pregunta: ¿qué signos cambian al quitar el segundo paréntesis en una resta? Notas: cambian todos. Ejemplo: -(x – 5) = -x + 5. Síntesis: cambiar signos y reunir términos semejantes.
  • Mi página para repasar: Columna izquierda: preguntas. Columna derecha: notas y ejemplos. Debajo: síntesis.
  • Comprobación: He respondido sin mirar… / me falta aclarar… / lo comprobaré con…

La distribución de preguntas, notas y síntesis se inspira en el sistema Cornell. Los textos, ejemplos y plantillas de esta guía son originales.

Cornell University · Learning Strategies Center

The Open File · Contenido original. Ejemplos ficticios. Los tiempos son orientativos. No se guardan respuestas en esta página.

Última revisión: octubre 14, 2026

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